پایان نامه امنیت شبکه های ابری

توضیحات

فایل پایان نامه امنیت شبکه های ابری

 

بخشی از مطالب پایان نامه :

چکیده:

محاسبات ابری به برنامه و سرویسهای اشاره دارد که در یک شبکه توزیع شده اجرا میشود واز منابع مجازی استفاده میکند، همچنین از طریق پروتکلهای رایج اینترنت و استانداردهای شبکه قابل دستیابی میباشند. برای درک محاسبات ابری از تمامی جنبه ها لازم است انواع مختلف ابرراطبقه بندی کنیم. مدل اول ابر بر این مبناست که ابر کجا مستقر شده است )مدل استقرار( و مدل دوم بر این مبناست که چه نوع سرویسی را عرضه میکند )مدل سرویس.( محاسبات ابری مزایای بسیاری دارد و در صنعت و در بین عموم محبوبیت بالایی کسب کرده است و معایبی دارد که در ادامه به بررسی آن میپردازیم.

«پردازش ابری» یا «پردازش انبوه» یک فناوری جدید است که به‌تازگی از طرف شرکت‌های مختلف از جمله: مایکروسافت، گوگل، آمازون و آی بی ام عرضه شده است. در این سیستم به جای نصب چندین نرم‌افزار بر روی چند رایانه، تنها یک نرم‌افزار، یک بار اجرا و بارگذاری می‌شود و تمامی افراد از طریق یک خدمات بر خط (online services) به آن دسترسی پیدا می‌کنند. به این پروسه «پردازش ابری» یا در اصطلاح Cloud Computing می‌گویند.

کلید واژه : پردازش ابری ،  پردازش شبکه ای ، مجازی سازی ، امنیت پردازش ابری

مقدمه:

پردازش ابری به نرم افزار های اینترنتی به صورت سرویس و سخت افزارهای و سرور هایی که در مراکز داده (دیتا سنتر) آن نرم افزار ها را اجرا می نمایند، اشاره دارد. سخت افزار دیتا سنتر و نرم افزار را ابر می نامیم. پردازش ابری یک مفهوم نسبتا جدیدی در عرصه ی فناوری اطلاعات است و در حال گسترش می باشد. ابر در حال نفوذ به تکنولوژی شبیه سازی است. اصل پردازش ابری بر مبنای جدا سازی منظقی بین گره ها است که هر گره به صورت یک ماشین فیزیکی خواهد بود بر خلاف پردازش شبکه ای (Grid Computing) که چند کامپیوتر را به هم متصل می کند تا بتواند یک کامپیوتر بزرگ را برای استفاده در پردازش های حجیم داده ها شبیه سازی کند، در پردازش ابری تکنولوژی شبیه سازی این امکان را می دهد که هر گره به صورت یک ماشین فیزیکی مستقل به کاربر اجازه بدهد تا نرم افزار و سیستم عامل مورد نظر خودش را در آن اجرا کند و برای هر گره سرویس های دلخواه اش را تنظیم نماید.

ایده ی پردازش ابری همان تکامل یافته ی پردازش موازی، پردازش توزیع شده و پردازش شبکه ای است. شباهت مختصری بین این ها وجود دارد. پردازش ابری یک پدیده ی نوظهور در علم کامپیوتر است و دلیل این نامگذاری آن است که داده ها و برنامه ها در میان ابری از سرور های وب قرار گرفته اند. ساده تر بگوییم، پردازش ابری یعنی استفاده ی اشتراکی از از برنامه ها و منابع یک محیط شبکه برای انجام یک کار بدون این که مالکیت و مدیریت منابع شبکه و برنامه ها برای ما مهم باشد. در پردازش ابری منابع کامپیوترها برای انجام یک کار استفاده می شوند و داده های مربوط به پردازش در هیچ کدام از کامپیوتر های شخصی ذخیره نمی شوند، بلکه در جای دیگری ذخیره می شوند تا در زمان و مکان دیگری قابل دسترسی باشند.

فهرست مطالب:

چکیده

فصل اول

مقدمه ­۱­۱

۱­۲­ شرح مسئله

۱­۲­ انگیزه های پژوهش

فصل دوم: پردازش ابری

مقدمه ­۲­۱

۲­۲­ پردازش ابری چیست

۲­۴­ آشنایی بیشتر با پردازش ابری

۲­۵­ مقیاس و کشش

۲­۶­ پایش و اندازه گیری

۲­۷­مزایای پردازش ابری در شرکتها

۲­۸­کاهش هزینه های سخت افزاری

۲­۸­۱­ کاربرد در رسانه های اجتماعی

۲­۸­۲­مطابق با تمایلات مصرف کننده

۲­۸­۳­نقص و خرابی کمتر

۲­۸­۴­سازگاری با هر نوع برنامه ای

۲­۹­ نتیجه گیری فصل

فصل سوم: معماری پردازش ابری

مقدمه ­۳­۱

۳­۲­معماری پردازش ابری: تعاریف

۳­۳­زیر ساخت پردازش ابری

سازی مجازی ­۳­۳­۱

۳­۳­۲­پردازش شبکه ای

۳­۳­۳­تفاوت های عمده پردازش ابری و پردارش شبکه ای

وب­۳­۳­۴

۳­۴­لایه های معماری پردازش ابری

۳­۴­۱­لایه اول: کاربر

۳­۴­۲­لایه دوم: نرم افزار به عنوان سرویس

۳­۴­۳­لایه سوم: بستر به عنوان سرویس

۳­۴­۴­لایه چهارم: زیرساخت به عنوان سرویس

۳­۴­۵­لایه پنجم: سرور

۳­۵­نتیجه گیری فصل

فصل چهارم: انواع ابر

مقدمه ­۴­۱

۴­۲­انواع ابر ها در پردازش ابری

عمومی ابر ­۴­۲­۱

گروهی ابر­۴­۲­۲

خصوصی ابر­۴­۲­۳

هیبریدی ­۴­۲­۴

۴­۳­سیستم عاملهای پردازش ابری

۴­۴­دلایل ایجاد سیستم عامل

۴­۵­وظایف سیستم عامل

۴­۶­سیستم عاملهای فعلی

۴­۷­تاریخچه سیستم عامل

۴­۹­سیستم عامل تک پردازنده

۴­۱۱­ سیستم عامل توزیع شده

۴­۱۲­سیستم عامل بی درنگ

۴­۱۳­مزایا و نقاط قوت رایانش ابری

۴­۱۴­ نقاط ضعف پردازش ابری

۴­۱۵­چه کسانی باید از پردازش ابری استفاده کنند

۴­۱۶­چه کسانی نباید از پردازش ابری استفاده کنند

۴­۱۶­نتیجه گیری فصل

فصل پنجم: امنیت در پردازش ابری

مقدمه ­۵­۱

۵­۲­ تعریف امنیت

۵­۳­ضرورت امنیت

۵­۳­۱­ارزش سرمایه گذاری روی تجهیزات سخت افزاری وبرنامه های نرم افزاری

۵­۵­ امنیت اطلاعات

پایه مفاهیم ­۵­۵­۱

بودن یکپارچه ­۵­۵­۲

۵­۵­۳­قابل دسترس بودن

۵­۵­۴­قابلیت عدم انکار انجام عمل

بودن اصل­۵­۵­۶

دسترسی کنترل ­۵­۵­۷

هویت احراز ­۵­۵­۸

هویت تصدیق ­۵­۵­۹

۵­۶­کنترل امنیت اطلاعات

رمزنگاری ­۵­۶­۱

۵­۷­ تهدیدات امنیتی خدمات پردازش ابر

۵­۸­ نگرانی های امنیتی در پردازش ابری

۵­۸­۲­بقاء ارائه دهنده ابر

امنیتی حوادث­۵­۸­۴

سازی شفاف­۵­۸­۵

۵­۸­۶­از دست دادن کنترل فیزیکی

۵­۸­۷­ خطرات جدید٬ آسیب پذیری های جدید

۵­۹­استانداردهای امنیت و سیاست در پردازش ابری

۵­۱۰­ سیاست امنیتی در پردازش ابری

۵­۱۱­استانداردهای امنیتی برای یک ابر

۵­۱۲­مقایسه و ارزیابی تاثیر چالشهای امنیتی بر مزایای رایانش ابری

۵­۱۴­مسائل مرتبط با امنیت ابر

۵­۱۴­۲­حمله از طریق کدهای مخرب

اطلاعات سرقت­۵­۱۴­۴

راه حل حمله از طریق کدهای مخرب

راه حل حملات سیل آسا

راه حل سرقت اطلاعات

۵­۱۴­۶­معرفی یک ساختار امنیتی

۵­۱۴­۷­نتیجه گیری فصل

فصل ششم: الگوی امنیت در پردازش ابری

مقدمه ­۶­۱

۶­۲­الگوهای امنیت در پردازش ابری

۶­۲­۱­ دفاع در عمق

۶­۲­۲­استراتژی های دفاع در عمق

فناوری ­۶­۲­۲­۱

عملیات ­۶­۲­۲­۲

حفاظتی محدوده­۶­۲­۳­۱

۶­۲­۳­۱­ابزارها و مکانیزم ها

سازی پیاده ­۶­۲­۴­۱

۶­۳­نتیجه گیری فصل

۶­۴­نتیجه گیری

جهت دانلود اینجا کلیک نمایید

فاز اول هدفمندی یارانه ها و بررسی عملکرد آن در صنعت سیمان

توضیحات

دانلود فاز اول هدفمندی یارانه ها و بررسی عملکرد آن در صنعت سیمان

 

مختصر توضیحات :

با توجه به اهمیت موضوع هدفمندی یارانه ها و تحت تاثیر قرار دادن شرایط صنعت سیمان برای اولین بار در کشور پروژه ملی با هدف بررسی تاثیر قانون هدفمندی یارانه ها بر شاخص های بهره وری صنعت سیمان کشور آغاز نمود. هدف از اجرای پروژه این می باشد که پس از اجرای قانون هدفمند نمودن یارانه ها بسیاری از بنگاه های اقتصادی با تهدید مواجه شده اند. افزایش هزینه ها و قیمت تمام شده محصولات از یک سو و عدم امکان افزایش قیمت فروش محصولات از سوی دیگر مهمترین عواملی هستند که شرایط اقتصادی صنعت سیمان را تحت تاثیر قرار می دهد. افزایش قیمت نهاده های تولید به ویژه انرژی در بهترین شرایط حاشیه سود شرکت ها را کاهش داده و بسیاری از شرکت های سیمان را نیز در وضعیت زیان دهی قرار می دهد و آنها را با خطر ورشکستگی مواجه خواهد کرد. از طرف دیگر برخی از بنگاه های اقتصادی نیز توانسته اند پس از قانون هدفمندی یارانه ها وضعیت خود را بهبود دهند و همچنین مهم ترین دستاورد اجرای قانون هدفمند کردن یارانه ها افزایش بهره وری و رقابت پذیری در تولید محصولات صنعت سیمان بیان شده است. در صنعت سیمان بین قیمت تمام شده و قیمت فروش فاصله معقولی وجود دارد، با هدفمندی یارانه‌ها سود کارخانجات سیمان کاهش می‌یابد ولی قیمت فروش تغییری نمی‌کند. قانون هدفمندی یارانه‌ها تاثیری بر عرضه و تقاضا نداشته و مبادلات بازار مانند گذشته انجام می‌گیرد و اگر تغییری صورت گرفته به دلیل تحولات و رکود در ساخت و ساز است.

پروژه حسابداری تصفیه در شرکت تضامنی

توضیحات

پروژه حسابداری تصفیه در شرکت تضامنی

 

بخشی از مطلب :

مقدمه:

حسابداری، رکن اصلی نظام اطلاع رسانی مالی و اقتصادی در جامعه به شمار می رود و ریاست محترم جمهوری در پیام مورخ 2/6/1380 به اولین مجمع جامعه حسابداران رسمی ایران فرموده اند: پاسخ گویی در عرصه اقتصاد و در هر عرصه ای، زمانی میسر است که اطلاعات و معتبر و شفاف در اختیار قرار گیرد جامعه حسابداران با تأمین و ارزیابی اطلاعات مالی معتبر به تصمیم گیرندگان برای اتخاذ تصمیمات اقتصادی آگاهانه و استفاده بهینه از منابع محدود افزایش بهروه وری و در نهایت پاسخگویی کمک شایان می کند. حسابداری تصفیه بخشی از حسابداری است که به معنی پایان یافتن فعالیت های آن شرکت است که معمولاً با فروش دارائی ها و پرداخت بدهی ها و تقسیم باقیمانده وجوه بین شرکا صورت می گیرد در برخی موارد امکان دارد  که دارایی های خالص شرکت یکجا فروخته شود و در سایر موارد ممکن است دارایها بصورت اقساط فروخته شود. در هر حال بیشتر پول دریافت شده به بستانکاران تعلق می گیرد . در کل تصفیه یعنی پرداخت بدهی در شرکت های تضامنی مدیران تصفیه کار تصفیه را انجام دهند. آنان پس از یک ماه از ختم تصفیه مکلف اند که مراتب را به مرجع ثبت شرکت ها اعلام دارند که شرکت مذبور کاملاً منحل شده است.

فهرست مطالب:

فصل اول
مقدمه
اهداف حسابداری تصفیه
انحلال شرکت
تاریخ انحلال
صورت های مالی
مسئولیت صورتهای مالی
شکل صورتهای مالی
نمونه صورتهای مالی
فصل دوم
مفهوم تصفیه
انحلال
انحلال و تصفیه در شرکت تضامنی
مراحل تصفیه
قوانین مالیاتی مربوط به دوره انحلال و تصفیه
حسابداری تصفیه
حسابداری عملیات تصفیه
ثبت حسابداری
تصفیه شرکت
استفاده از حساب تصفیه
مراحل برای تصفیه امور شرکت
فصل سوم
مقدمه
حسابداری انحلال و تصفیه در شرکت تضامنی به دو صورت شکل می گیرد
تشریح روش آنی با مثال
انحلال به روش تدریجی
وظایف مدیران تصفیه
جریمه تخلف آخرین مدیران شخص حقوقی از لحاظ تسلیم نکردن اظهارنامه
فصل چهارم
تقسیم سود و زیان در دوره تصفیه
تقسیم وجوه نقد با سایر دارایی های بین شرکا
تقسیم وجوه در تصفیه تدریجی
تصفیه نهایی با شرکا
سود سهام تصفیه
پرداخت اقساطی تصفیه به شرکا
راهنمایی عمومی برای پرداخت های اقساطی
طرح پیش پرداخت برای پرداخت های اقساطی به شرکاء
برداشت وجوه نقد برای بدهی ها و هزینه های تصفیه
فصل پنجم
منابع و مأخذ

شبیه سازی بررسی و مقایسه فیلتر های باند پهن و نویز پایین LNA UWB

توضیحات

پروژه شبیه سازی بررسی و مقایسه فیلتر های باند پهن و نویز پایین LNA UWB

 

مختصر توضیحات :

پروژه شبیه سازی،بررسی و مقایسه فیلتر های باند پهن و نویز پایین LNA UWB

همانطور که در سالهای اخیر سیستم های باند فوق پهن به یکی از موضوعات مهم تحقیقاتی در مخابرات رادیویی تبدیل شده اند. این سیستم های توانایی ارسال یک سیگنال با پهنای باند بسیار بالا را ، با نرخ داده بالا و با توان پایین دارا می باشند. از جمله ویژگی های منحصر به فرد این سیستم ها می توان به قابلیت نفوذ بالا به محیط های مختلف،دقت بالا در مکان یابی اشیاء و مقاوم بودن در مقابل چند مسیره شدن سیگنال ها اشاره نمود. مهم ترین کاربرد سیستم های فوق،در مخابرات بی سیم با نرخ داده بالا،رادارهای تشخیص محل دقیق اشیاء و تصویربرداری پزشکی می باشد.

با توجه به گسترش روز افزون سیستم های باند فوق پهن،بهینه سازی سیستم فوق، امری ضروری می باشد. در حال حاضر،چالش ها جدی در پیاده ساز اجزا مختلف گیرنده باند فوق پهن وجود دارد. یکی از مهمترین چالش ها ،مربوط به پیاده سازی تقویت کننده کم نویز (UWB LNA) می باشد. این تقویت کننده باید در عرض باند وسیع، بهره توان بالا،تطبیق ورودی مناسب و عدد نویز کمی داشته باشد و توان مصرفی و سطح اشغالی آن بر روی تراشه نیز تا حد ممکن کم باشد.

فایل پروژه در 33 صفحه تنظیم شده و تمامی فایل های شبیه سازی ADS را نیز همراه دارد . در ضمن این پروژه با 3 تکنولوژی مختلف از ترانزیستورهای RF انجام شده است.

نکات بسیار مهم در دفاعیه پایان نامه

توضیحات

نکات بسیار مهم در دفاعیه پایان نامه

 

بخشی از مطلب :

مقدمه

بدون شک انجام یک پروژه تحقیقاتی یکی از مهم‌ترین بخش‌های دوره آموزش یک دانشجوی تحصیلات تکمیلی است. بر همین منوال شاید بتوان جلسه دفاع از پایان‌نامه را از بیاد ماندنی‌ترین خاطرات دانشجو از دوران تحصیل دانست. خاطره‌ای که خوب یا بد به راحتی فراموش نمی‌شود. پس چه بیشتر سعی کنیم این خاطره از نوع زیبای آن باشد. گزارش شفاهی رایج‌ترین روش دفاع از پایان‌نامه است که در آن چندین هدف دنبال می‌شود. اعلام نتایج تحقیق، جهت جلب نظر داوران، در مورد تحقیق انجام شده و ارزشیابی آن و همچنین اعلام نتایج تحقیق به کسانی که به نتایج به دست آمده از آن، نیاز دارند تا براساس آن بتوانند به حل مشکلات پروژه­های خود، بپردازند؛ عمده‌ترین اهداف جلسه دفاعیه را تشکیل می‌دهند. در صورت ارائه نامناسب و عدم تسلط بر بیان خود و عدم توانایی در انتقال مطالب، مطمئناً نتیجه زحمات شما آنطور که فکر می­کنید نخواهد شد. چرا که نحوه ارائه شما تاثیر زیادی در کسب نمره دارد.

عنوان مطالب :

ارائه شفاهی پایان­نامه
خلاصه گویی
مهار استرس در جلسه دفاعیه
نحوه آماده کردن پاور پوینت
نکات کلیدی در ارائه پایان­ نامه

دانلود رایگان پرسشنامه ارزیابی رضایت مشتری

دانلود رایگان پرسشنامه ارزیابی رضایت مشتری

توضیحات

پرسشنامه استاندارد ارزیابی رضایت مشتری

 

 

مختصر توضیحات :

فایل این پرسشنامه حاوی 30 سوال جهت ارزیابی رضایت مشتری می باشد که در آن از طیف 5 درجه ای لیکرت استفاده شده است و برای یک پایان نامه کارشناسی ارشد استفاده شده است. منبع اصلی پرسشنامه و شیوه نمره گذاری طیف در درون متن ذکر شده است. و دارای منبع میباشد.

ترسیم با رایانه در چه مشاغلی کاربرد دارد

توضیحات

مقاله ترسیم با رایانه در چه مشاغلی کاربرد دارد

 

بخشی از مطلب :

مهندسی فناوری اطلاعات

IT   یا فناوری اطلاعات یک مولفه حیاتی زندگی مدرن است که با ماهنیتی میان رشته ای یکی از مهمترین حوزه های فناوری نوین را تشکیل می دهد. امروزه در جوامع پیشرفته، فناوری اطلاعات شاهرگ بیشتر سازمان ها و مراکز تجاری محسوب می شود و در ارتباطات مورد نیاز یک جامعه ی مدرن نقش اساسی دارد. این رشته از نظر عملیاتی یک رشته میان رشته ای بین کامپیوتر، صنایع و برق است که در این میان امور مربوط به تولید، پردازش، نگاهداشت و عرضها طلاعات به مباحث کامپیوتری مرتبیط می شود. بخخث های مدیریت اطلاعات و فرآیند های آن از سلسله  بخث های رشته صنایع و ذرشته برق است و بخصوص گرایش مخابرات، انتقالات مرتبط با اطلاعات و داده ها را برعهده دارد.

IT   را می توان استفاده بهینه از اطلاعات برای کاربردهای مختلف دانست؛ یعنی متخصص این رشته باید بتواند اطاعات را جمع آوری، دسته بنمدی و پردازش کرده و به موقع از آنها استفاده نماید. از همین رو کارشناس این رشته باید مبانی کامپیوتر را بلد باشد؛ به عبارت دیگر هسته اصلی این رشته همان هسته اصلی مهندسی کامپیوتر است.

هدف از ایجاد این رشته در آزمون کارشناسی ارشد تربیت متخصصانی است که در زمینهی مطالعه، طراحی، ساخت و راه اندازی  و نگهداری سیستمه ای سخت افزاری و نرم افزاری جمع آوری، سازمان دهی، طبقه بندی، استفاده  و انتقال اطلاعات تبحر لازم را داشته باشند.

فرصت های شغلی فراوانی نیز برای دانش آموختگان این رشته مهیاست.

عناوین درسی مورد سوال در این رشته به این شرح است1. زبان تخصصی2.دروس مشترک (ساختمانهای گسسته,ساختمانهای داده ها,طراحی الگوریتم, مهندسی نرم‌افزار, شبکه‌ها ی کامپیوتری)3.اصول و مبانی مدیریت4.اصول طرا حی پایگاه‌ داده‌ها5.هوش مصنوعی6.سیستمهای عامل7.معماری کامپیوتر. ضرایب دروس در گرایش های مختلف نیز به این صورت است: 1.تجارت الکترونیکی، سیستمهای چندرسانه‌ای و مهندسی فناوری اطلاعات(1, 2, 1, 1, 1, 1, 0)،2- مدیریت سیستمهای اطلاعاتی(1, 2, 2, 1, 1, 1, 0) و 3- امنیت اطلاعات و شبکه‌های کامپیوتری(1,‌ 2, 0, 1, 1, 1, 1).

همانطور که ملاحظه می کنید اکثر دروس امتحانی این رشته در آزمون کامپیوتر نیز وجود دارند لذا درصد زیادی از داوطلبان رشته کامپیوتر در آزمون این رشته هم شرکت می کنند، دانشجویان و دانش آموختگان رشته صنایع نیز از داوطلبان اصلی این رشته هستند. علاوه بر این با توجه به جذابیت، زیبایی و کاربرد این رشته داوطلبان زیادی نیز از سایر رشته ها در آزمون این رشته شرکت می کنند.

 

 عنوان مطالب :

مهندسی فناوری اطلاعات

ماهیت کار

فرصتهای شغلی

چشم انداز آینده

میزان درآمد

ماهیت کار

محیط کار

فرصتهای شغلی

آموزش و ادامه تحصیل

چشم انداز آینده

میزان در آمد

کاربرد کامپیوتر در معماری 

طراحی با دست یا رایانه

‏نگاهی به رایانه به مثابه یک مغز معماری

کاربرد رایانه در حسابداری

کار آیی نرم افزارهای حسابداری

قیمت نرم افزار های حسابداری

تحقیق برای درس تفکر پژوهش

توضیحات

دانلود تحقیق برای درس تفکر و پژوهش – تفکر و سبک زندگی

 

 

تحقیق برای درس تفکر و پژوهش-تفکر و سبک زندگی(پایه هفتم و هشتم و نهم) با فرمت WORD قابل ویرایش

مختصر توضیحات :

چکیده

موضوع عدل و عدالت[1] یکی از مباحث مهم دین مقدس اسلام است و مهم‌ترین منبع آن قرآن، سنت است. در میان فرقه‌های مختلف اسلامی شیعیان عدل (الهی) و امامت را جزء اصول دین خود می‌دانند. مظهر عدل و عدالت‌خواهی علی (ع) اولین امام آن‌ها می‌باشد. امام علی (ع) عدالت را یک تکلیف و وظیفه الهی بلکه یک ناموس الهی می‌داند. نهج‌البلاغه اثر جاویدان امام علی (ع) است که در آن عدالت اجتماعی به صورت یک فلسفه و یا نظریه اجتماعی، سیاسی و اقتصادی مورد توجه قرار گرفته است.

در این تحقیق دیدگاه امام علی (ع) درباره معنی و مفهوم عدل و عدالت، مزایای آن و راهکارهای رسیدن به عدالت اقتصادی در یک حکومت اسلامی مورد مطالعه قرار می‌گیرد. شکی نیست که یکی از مظاهر توسعه‌یافتگی برخورداری عامه مردم از رفاه نسبی اقتصادی می‌باشد و تحقق چنین امری از دیدگاه اسلام در احقاق حقوق مشروع هر فرد در جامعه توسط حاکمان عادل، متقی و ساده‌زیست میسر می‌باشد و این همان اصولی است که امام علی (ع) بدان توجه و تأکید داشته است.

مقدمه

عدالت در لغت به معنای برابرسازی و توازن است و در مفهوم اجتماعی، هرگاه حق هر صاحب حقی به او داده شود می‌گویند عدالت رعایت شده است. بنابراین عدالت اقتصادی- که یکی از مظاهر عدالت اجتماعی است- به معنای رعایت استحقاق‌ها و دادن حقوق اقتصادی افراد است.

تعریف مذکور از عدالت اقتصادی ما را به این نکته رهنمون می‌سازد که برابری در حقوق و امکانات و برقراری تعادل در جامعه، همیشه همراه با عدالت نیست و هرگونه برابری و تعادل بدون رعایت حقوق صاحبان حق، نوعی بی‌عدالتی به‌حساب می آید. بنابراین عدالت اقتصادی چیزی غیر از تعادل اقتصادی است و دلیل ناکام ماندن بسیاری از تئوری‌های اقتصادی در جهت تأمین عدالت اقتصادی، برابر دانستن مفهوم عدالت و تعادل بوده است، در صورتی که بسیاری از تعادل‌های اقتصادی موجب بروز شکاف طبقاتی و محروم شدن عده‌ای از حقوق خودشان گردیده است. برای نمونه تأکید اقتصاددانان بر تعادل عرضه و تقاضا و مکانیزم بازار را می‌توان مطرح کرد: اگر دخالت دولت و حامیان اجرای عدالت نباشد مکانیزم‌های موجود، تعادل در عرضه و تقاضا را بوجود می‌آورند، ولی این تعادل به بهای خارج شدن عرضه‌کنندگانی است که یارای رقابت با غول‌های اقتصادی را ندارند یا موجب خارج ساختن نیازمندانی است که از صف متقاضیان به دلیل فقر و محرومیت بازمانده‌اند و این امر باعث عمیق‌تر شدن شکاف طبقاتی و خدشه‌دار شدن ریشه‌های عدالت در جامعه می‌گردد.

مکتب اسلام با الهام از آیات قرآنی و روایات پیشوایان دینی که بر اقامه عدل و قسط در جامعه انسانی تأکید دارند، به عدالت اقتصادی به عنوان یکی از اصول اقتصاد اسلامی می‌نگرد و از آن‌جا که هدف از بعثت انبیا تحقق عدالت اجتماعی است، بر عدالت‌خواهی در همه ابعاد اجتماعی، سیاسی، فرهنگی و اقتصادی پافشاری می‌نماید. به عنوان مثال قرآن کریم فلسفه تشکیل حکومت‌ها و بعثت انبیا را اقامه قسط و عدل و حل اختلافات گوناگون بین مردم دانسته است (سوره بقره آیه 113 و حدید، آیه 25).

سایر مکاتب اقتصادی نیز هدف حقوقی جامعه را تأمین مصالح اجتماعی دانسته‌اند، با این تفاوت که مکتب اسلام علاوه بر تکاپو و تلاش برای تأمین مصالح اجتماعی، هدف نهایی جامعه را تکامل معنوی انسان‌ها و تقرب به درگاه الهی می‌داند، در صورتی که مکاتب غیرالهی به دلیل اعتقاد نداشتن به جهان آخرت و اکتفا به برنامه‌ریزی برای زندگی کوتاه دنیوی، تأمین مصالح اجتماعی را هدف نهایی می‌دانند. از این‌جا می‌توان به رابطه تنگاتنگ حقوق و اخلاق در مکتب اسلام پی‌ برد، زیرا نظام حقوقی اسلام زیرمجموعه نظام اخلاقی است و رعایت کامل احکام و قواعد حقوقی در صورتی که با نیت خالص و به قصد نیل به کمال و سعادت یعنی تقرب به خدا انجام پذیرد، نوعی اطاعت از تکالیف اخلاقی محسوب می‌گردد. این رابطه موجب معیار قرار گرفتن عدالت و جلوگیری از هر گونه ظلم و اجحاف در فقه اسلامی شده است و همه احکام و قواعد فقهی با توجه به این اصل تنظیم گردیده‌اند، قواعدی چون لاضرر یا احکام مالکیت عوامل تولید و توزیع و … همه بر محور عدالت و رعایت استحقاق‌ها می‌باشند.

امام علی (ع) یک شخصیت والایی بود که در حدود 4 سال و 9 ماه در یکی از پهناورترین ممالک جهان حکومت کرد. وی نظرات مختلفی در زمینه مسائل دینی، اجتماعی، سیاسی و اقتصادی دارد که به عنوان یک حجت برای رفتار مسلمانان و پیروان آن حضرت تلقی می‌گردد. مهم‌ترین کتاب و سند معتبر از اندیشه‌های امام علی (ع) نهج‌البلاغه است که شامل خطبه‌ها، نامه‌ها و سخنان قصار آن حضرت می‌باشد که در سال 400 هجری توسط شریف رضی گردآوری شده است. در این مقاله دیدگاه‌های امام علی (ع) درباره معنی و مفهوم عدالت، عدالت اقتصادی و راهکارهای نائل شدن به آن در یک حکومت اسلامی مورد مطالعه قرار می‌گیرد.

فهرست مطالب :

چکیده

مقدمه

معنی و مفهوم عدالت از دیدگاه امام علی (ع)

مزایای برقراری عدل و عدالت از دیدگاه امام علی (ع) در یک جامعه اسلامی

راهکارهای اجرای عدالت در یک حکومت اسلامی از دیدگاه امام علی (ع)

وجود حاکمان و حکمرانان عادل و متّقی

نظارت بر اعمال و رفتار صاحب منصبان در جامعه

حقوق متقابل مردم و حاکمان (عدالت­خواه) در جامعه

لزوم ساده­زیستی حاکمان اسلامی

جمع­بندی و نتیجه­گیری

فهرست منابع و مأخذ

دانلود رایگان گزارش کار آموزی کارخانه تولید ظروف یکبار مصرف

دانلود رایگان گزارش کار آموزی کارخانه تولید ظروف یکبار مصرف

توضیحات

گزارش کار آموزی کارخانه تولید ظروف یکبار مصرف

 

دانلود گزارش کار آموزی کارخانه تولید ظروف یکبار مصرف پلاستیکی

بخشی از مطلب :

پیشگفتار

اینجانب ……….  پروژه کارآموزی خود را در ، (نام محل کارآموزی شما) گذرانده ام .این پروژه شامل گزارش ها ، و تجربیاتی است که در ، (نام محل کارآموزی شما) به مدت240 ساعت کارآموزی ، ثبت شده است و مقایسه اطلاعات و تئوری های مختلف صورت گرفته است. ودر پایان از زحمات مسئولین ، (نام محل کارآموزی شما)  کمال تشکر رادارم .

 مقدمه

یکی از اهداف اساسی و بسیار مهم سیاستگذاران ایجاد ارتباط منطقی و هماهنگ صنعت و محیط کار با دانشگاه و دانشجو می با شد که هم در شکوفائی ورشد صنایع موثر بوده و هم دانشجویان را از یادگیری دروس تئوری محظ رهایی داده و علم  آنها را کاربردی تر کرده و باعث می شود آن را  در عرصه عمل ، آزموده و به مشکلات و نا بسامانیهای علمی و عملی محیط کار آشنا شده و سرمایه وقت خویش را در جهت رفع آنها مصرف نمایند ، که برای جامعه در حال توسعه ما از ضروریات می با شد . با این مقدمه شاید اهمیت و جایگاه درس دو واحدی کارآموزی برای ما روشنتر شده و با نگاهی دیگر به آن بپردازیم .

میزان رضایت دانشجو از این دوره

این دوره بسیار مفید و برای دانشجوحائز اهمیت می باشد وهدف آشنایی با محیط کارگاهی ، کسب تجربه ، ایجاد و درک روابط بین مفاهیم و اندوخته های تئوری با روشها و کاربردهای عملی و اجرایی ، ایجاد ارتباط با محیط کار و تعیین میزان کاربرد تئوری در عمل بوده است.

فهرست مطالب :

پیشگفتار

مقدمه

میزان رضایت دانشجو از این دوره

فصل اول

( آشنایی کلی با مکان کارآموزی)

معرفی و خدمات محل کارآموزی

فصل دوم

( ارزیابی بخشهای مرتبط با رشته علمی کارآموزی )

فصل سوم

( آزمون آموخته‌ ها، نتایج و پیشنهادات )

خط تولید ظروف یکبارمصرف

تولید

تولید انواع ظروف یکبار مصرف

ج- قالبگیری به روش درهم

ب – قالبگیری با ایجاد

ج – قالبگیری به روش در هم رفتن

نمودار فرآیند تولید

2- روند آزمایشگاهی و قسمت کنترل کیفیت کارخانه

معایب پلاستیکها

آزمایش مقدماتی تشخیص پلاستیکها

پلیمر ها

هشدارهای بهداشتی برای مصرف کنندگان

پلاستیکهای بسته بندی در صنایع غذایی

انواع فیلم های پلاستیکی

فعل و انفعال مواد پلاستیکی بسته بندی

روشهای آزمون

تذکرات بهداشتی درخصوص ظروف یکبار مصرف

3- بخش آزمایشگاهی کارخانه شیراز پیمانه و توضیحات آن

اندازه گیری رطوبت (گرانول (ماده اولیه)

تست شعله

اندازه گیری خاکستر ماده اولیه

تست(MFI)melting flow indexer :. 28

مقدار مهاجرت مونومر در محصولات

4- تولید ظروف یک بار مصرف گیاهی در شرکت به عنوان یک نوآوری

تولید پلیمرهای گیاهی از چه سالی مورد توجه قرار گرفت

این ظروف چه مزایایی دارند

‌بهره‌برداری ‌از ‌پلیمرهای ‌گیاهی ‌در ‌صنعت ‌باید ‌از ‌دو ‌نقطه‌نظر ‌مورد ‌توجه ‌قرار ‌گیرد

مراحل ‌فرآوری‌

الف ‌- ‌گرانول ‌گیاهی‌

ب- ‌ورق‌های ‌گیاهی ‌زیست ‌تخریب ‌پذیر

تکنولوژی ‌و ‌فرآیند ‌تولید

ماشین‌آلات ‌ خط تولید

‌خط ‌تولید و ‌استانداردها

مزایا و معایب ظروف یکبار مصرف

مزایا

مهمترین معایب

مناسب بودن پلاستیک ها در کاربردهاى غذایى

دلیل اصلی تولید این مواد در کشور به‌رغم زیان‌بار بودن مصرف آنها

غریبگی ظروف یکبار مصرف با طبیعت

هشدار وتوصیه

دانلود رایگان گزارش کار آموزی کارگاه تزریق پلاستیک

دانلود رایگان گزارش کار آموزی کارگاه تزریق پلاستیک

توضیحات

دانلود گزارش کارآموزی ماشین افزار قالب های تزریق پلاستیک

 

بخشی از مطلب :

  چکیده:

این گزارش مربوط به کارآموزی در مورد اشنایی با ماشین افزار و نحوه ی ساخت و تولید ،نقشه کشی و طراحی قالب های تزریق پلاستیک می باشد.

قبل از هر عنوانی ماشین افزرارهای مورد استفاده اعم از ماشین فرز دستی و ماشین دریل رادیان ساخت ماشین سازی تبریز، دستگاه ماشین تراش Cnc ،Tcn10 با کنترلر زیمنس و ماشین فرز Cnc هایدن هاین که در شرکت باران یدک سخت ارومیه برای امجام عملیات ماشین کار روی قطعات و قالب های ساخته شده در شرکت بکار می رود در این دوره کاراموزی بیشتر به نحوه ی کاربرد و عملکرد دستگاههای دستی آشنایی و بکارگیری توسط کارآموز صورت گردید و در مورد دستگاههای Cnc نحوه کد گیری از قطعه یا قالب و همچنین کد نویسی در صفحه ی کنترلرهای موجود در کارگاه ساخت و آشنایی کامل کارآموز با نحوه استفاده از نرم افزار Solid ، Cam برای جی کد گیری از قطعه طراحی شده در دفتر طراحی و نقشه کشی شرکت انجام شد. در این دوره سعی گردید با کلیه اجزای قالب تزریق پلاستیک مانند سیستم های راهگاهی،  انواع پران ، محوظه تنظیم و… آشنا شده و نحوه ی طراحی آن ها با نرم افزار Solid work آموزش داده شده است

تاریخچه :

شرکت باران یدک سخت ارومیه در سال 1381 تاسیس و فعالیت خود را در زمینه ی تولید انواع قطعه و قالب های صفحه برش، خم، فرم،دایکاست، آکستروژن و تزریقات پلاستیک شروع نمود که این شرکت در ابتدای کار خود با وجود کارشناسان ساخت و تولید و همچنین طراحان مجرب شروع به تولید انواع قالب های صنعتی و قطعات کارخانجات مستقر گردید. و با توجه به نیاز استان به تولید انواع جعبه ها و قطعات پلاستیکی برای بسته بندی این شرکت عمده تولیدات خود را در راستای تولید قالب پلاستیک و قطعات مربوط به ان اختصاص دارد و در حال حاضر با وجود دستگاه های Cnc و دفتر طراحی و نقشه کشی یکی از موفقترین شرکت های تولید قالب تزریق پلاستیک در سطح شهر ارومیه به شمار می آید.

مقدمه :

الف- با توجه به کشاورزی بودن استان آذربایجان غربی نیاز افزون کشاورزان به جعبه برای بسته بندی محصولاتشان رفته رفته مشکلاتی مانند کمبود منابع چوب و عمر کم این جعبه ها باعث شد تا جعبه های پلاستیکی جایگزین خوبی برای جعبه های چوبی شوند.

از این رو واحدهای صنعتی تولید جعبه پلاستیک افزایش یافت.که برای پشتیبانی کردن این واحدها کارگاههای ساخت و تولید قالبهای پلاستیک رونق یافت.امروزه جهت تسریع در تولید قالبها استفاده از دستگاههای CNC  امری الزامی است. برای پیشرفت این صنعت نیاز به حمایت سرمایه گذاران و دانشجویان جهت کارآموزی در این کارگاهها امری ضروری می باشد .

ب- شرکت باران یدک ارومیه در سال 1381 توسط چند مهندس ساخت و تولید با تولید قطعات صنعتی و گرفتن سفارشات از کارخانجات شروع به کار کرد .با توسعه و رشد روز افزون صنعت تولید جعبه های پلاستیکی در استان در سال 1385 اقدام به طراحی و ساخت قالبهای تزریق و دیگر قالبهای صنعتی کرد . در حال حاضر این شرکت با دارا بودن دستگاههای : تراشکاری و فرز دستی و CNC هایدن هاین و دفتر نقشه کشی و طراحی صنعتی یکی از بهترین شرکتهای تولید کننده ی قالبهای صنعتی در سطح شهرستان ارومیه می باشد .

فهرست مطالب :

چکیده

تاریخچه

مقدمه 

فصل اول

ساختمان عمومی قالب های تزریق

ماشین افزارهای مورد نیاز قالبسازی

محفظه
بوش تزریق
سیستم راهگاه و ورودی
حلقه تنظیم
نیمه ثابت و نیمه متحرک

فصل دوم

طراحی قالب

روش اساسی طراحی قالب
نیروی گیرنده
حداکثر سطح گیرنده
کورس باز شدن لازم
طول جریان/ نسبت ضخامت دیواره
محاسبه تعداد حفره قالب
الگوریتم تعیین تعداد حفره قالب بهینه از نظر فنی و اقتصادی
آرایش حفره ها
تعادل نیروها در قالب در حین تزریق
تعداد خطوط جدایش
حفره ها و ماهیچه های قالب
صفحات اینتگری حفره و ماهیچه
روش ساخت حفره  ماهیچه اینتگری
استفاده از اینسرت موضعی
پران با صفحه بیرون انداز

فصل سوم

قالب گیری فشاری

قالب گیری فشاری (مواد ترموست)
شرح فرآیند قالبگری فشاری
شرح فرایند قالبگیری انتقالی
قالبهای فلاش دار
قالب های سنبه ای کفی یا پله ای
قالبهای مثبت
قالبهای نیمه مثبت
انواع روشهای قالبگیری انتقالی از نظر ساختمان
قالبهای لوله راهگاهی
قالبهای پیستونی
اجزاء ساختمانی پلاستیکها (شامل ترموستهاوترمو پلاستیکها)
کاربرد قالبهای انتقالی
تجهیزات مورد نیاز در فرایند قالبگیری فشاری وانتقالی
مزایای فرآیند قالبگیری فشاری
معایب فرایند قالبگیری فشاری
مزایای فرایند قالبگیری انتقالی
معایب فرایند قالبگیری انتقالی

فصل چهارم

دستگاههای Cnc
نتیجه گیری 

منابع

دانلود رایگان پرسشنامه سرمایه فکری

دانلود رایگان پرسشنامه سرمایه فکری

پرسشنامه استاندارد سرمایه فکری

 

 

مختصر توضیحات :

فایل پرسشنامه ارزیابی سرمایه فکری، که توسط بونتیس (۱۹۹۸) ساخته شده است که دارای ۴۲ سؤال بسته پاسخ می باشد . این سازه دارای سه مؤلفه سرمایه انسانی، سرمایه ساختاری و سرمایه رابطه ای(مشتری) را در میان مدیران و کارشناسان شرکت سهامی بیمه آسیا مورد اندازه ‏گیری قرار می دهد.

مولفه های پرسشنامه

ردیف	مؤلفه ها	گویه های مربط به هر مؤلفه
۱	سرمایه انسانی	۲-۵-۷-۹-۱۱-۱۳-۱۷-۱۸-۲۴-۲۵-۲۶-۳۱-۳۳-۳۴-۳۷
2	سرمایه ساختاری	۳-۴-۸-۱۲-۱۴-۲۱-۲۲-۲۷-۲۸-۳۲-۳۸-۳۹-۴۰
۳	سرمایه ارتباطی(مشتری)	۱-۶-۱۰-۱۵-۱۶-۱۹-۲۰-۲۳-۲۹-۳۰-۳۵-۳۶-۴۱-۴۲

تعریف مفهومی متغییر پرسشنامه

 سرمایه فکری از نگاه مدیریتی، مجموع سرمایه انسانی و ساختاری نظیر دانش، تجربه کاربردی، فناوری سازمانی، روابط و مهارت های تخصصی است که با خلق مزیت رقابتی، حیات سازمان در بازار را به ارمغان می آورند (منبع داخل فایل)

تعریف عملیاتی متغییر پرسشنامه

در این پژوهش منظور از سرمایه فکری نمره­ای است که کارکنان به سوالات 42گویه ای پرسشنامه سرمایه فکری می­دهند .

مقیاس  پرسشنامه

این پرسشنامه بر اساس مقیاس لیکرت (کاملا مخالف ،۱؛ مخالف ،۲؛ بی نظر ۳؛ موافق ،۴؛ کاملا موافق ،۵؛) می­باشد.

روایی و پایایی پرسشنامه

قابلیت اعتماد یا پایایی یک ابزار عبارت است از درجه ثبات آن در اندازه گیری هر آنچه اندازه می­گیرد یعنی  اینکه ابزار اندازه­ گیری در شرایط یکسان تا چه اندازه نتایج یکسانی به دست می­دهد.

دانلود رایگان پرسشنامه عملکرد سازمانی

پرسشنامه استاندارد عملکرد سازمانی

دانلود پرسشنامه استاندارد عملکرد سازمانی

 

 

مختصر توضیحات :

فایل پرسشنامه استاندارد عملکرد سازمانی دارای 42 سوال و منبع میباشد.

مولفه های پرسشنامه

بعد	شماره سوال
توانایی	۱-۲-۳-۲۰
وضوح	۴-۵-۶-۷-۸-۳۸-۳۹
کمک	۹-۱۱-۱۲-۱۳-۱۵
مشوق	۱۶-۱۸-۱۹-۲۱-۲۲-۲۵
ارزیابی	۲۳-۳۰-۳۱-۳۲-۳۳-۳۴-۳۵-۳۶-۳۷
اعتبار	۱۷-۲۴-۲۶-۲۷-۲۸-۲۹
محیط	۱۰-۱۴-۴۰-۴۱-۴۲

 

تعریف مفهومی متغییر پرسشنامه

عملکرد سازمانی پدیده ای پیچیده است که شاید ساده ترین تعبیر برای آن را بتوان مجموعه فعالیت های معطوف به دستیابی بر اهداف سازمانی دانست . از اینرو عملکرد سازمانی به این موضوع مربوط می شود که یک سازمان چه مقدار به اهداف خود رسیده است(منبع داخل فایل) .

تعریف عملیاتی متغییر پرسشنامه

در این پژوهش منظور از عملکرد سازمانی نمره­ای است که کارکنان به سوالات۴۲گویه ای  پرسشنامه عملکرد سازمانی می­دهند .

مقیاس  پرسشنامه

این پرسشنامه بر اساس مقیاس لیکرت (خیلی کم،۱؛ کم،۲؛ متوسط۳؛زیاد ،۴؛ خیلی زیاد ،۵؛) می­باشد.

روایی و پایایی پرسشنامه

قابلیت اعتماد یا پایایی یک ابزار عبارت است از درجه ثبات آن در اندازه گیری هر آنچه اندازه می­گیرد یعنی  اینکه ابزار اندازه­ گیری در شرایط یکسان تا چه اندازه نتایج یکسانی به دست می­دهد.

دانلود رایگان مبانی نظری مدیریت استعداد

دانلود رایگان مبانی نظری مدیریت استعداد

توضیحات:
این فایل حاوی 20 صفحه از ادبیات مربوط به متغیر مدیریت استعداد می باشد و مربوط به فصل 2 یک پایان نامه کارشناسی ارشد است. فرمت فایل doc و قابل ویرایش می باشد. علاوه بر ادبیات و مبانی نظری، پیشینه پژوهش نیز آمده است. ضمنا منابع به صورت کامل در انتهای متن آورده شده است.

مقدمه:
امروزه سازمانها بخوبی دریافته اند که به منظور موفقیت در اقتصاد پیچیده جهانی و نیز ماندگاری در محیط رقابتی کسب و کار، به داشتن بهترین استعدادها نیاز دارند. همزمان با درک نیاز به استخدام، توسعه و نگهداشت استعدادها، سازمانها دریافته‌اندکه استعدادها منابعی بحرانی هستند که برای دستیابی به بهترین نتیجه‌ها نیازمند مدیریت می باشند. در گذشته مدیریت استعداد به عنوان یک مسئولیت جنبی به بخش پرسنلی محول شده بود، در حالی که امروزه مدیریت استعداد به عنوان یک وظیفه سازمانی که مسئولیت آن به عهده تمام بخش هاست، بسیار جدی تر مورد توجه قرار گرفته است. بی شک عصر حاضر، عصر سازمانهاست و متولیان این سازمانها، انسانها هستند؛ انسانهایی که خود به واسطه در اختیار داشتن عظیم ترین منبع قدرت؛ یعنی تفکر، می توانند موجبات تعالی، حرکت و رشد سازمانها را پدید آورند. در سالهای اخیر، در سازمانهای ایرانی، مبحث پرورش و توسعه نیروی انسانی در قالبهای گوناگونی، نظیر: شناسایی و پرورش استعدادها، جانشین پروری، مدیران آینده، مدیران سایه و. مورد توجه قرار گرفته است. اما کماکان با وضعیت مطلوب در این زمینه فاصله قابل توجهی وجود دارد. در همین راستا انجام مطالعات و پژوهشهای گوناگون برای الگوبرداری و بکارگیری تجربه‌های موفق سازمانهای توسعه یافته، از اهمیت بسزایی برخوردار است (Ronnlund, 2009, 43).

فهرست مطالب:
مدیریت استعداد
مقدمه
تعریف استعداد و مدیریت استعداد
شایسته سالاری
شایسته سالاری در کشور های مختلف
سنگاپور
فنلاند
فرانسه
کروه جنوبی
ژاپن
اهمیت مدیریت استعداد
عوامل راهبردی زمینه ساز مدیریت استعداد
راهبرد سازمان
نقش و حمایت مدیران
فرهنگ سازمانی
مدیریت منابع انسانی راهبردی
قوانین و مقررات دولتی
مولفه های مدیریت استعداد
جذب استعدادها
ارزیابی
اموزش و توسعه
بازیابی
پیشینه تحقیق
تحقیقات داخلی
تحقیقات خارجی
منابع فارسی
منابع انگلیسی

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 20

شناسایی مولفه های رهبری تحول آفرین و رابطه آن با عملکرد سازمانی

شناسایی مولفه های رهبری تحول آفرین و رابطه آن با عملکرد سازمانی

چکیده

هدف ازاین تحقیق شناسایی مولفه های رهبری تحول آفرین ورابطه آن باعملکردسازمانی دراداره کل آموزش وپرورش خراسان شمالی می­باشد.برای انجام تحقیقات میدانی کار کنان اداره کل آموزش وپرورش خراسان شمالی معرفی­گردیدند.ابتداجهت جمع آوری اطلاعات در زمینه مبانی نظری ،تدوین ادبیات تحقیق وتعاریف عملیاتی از مطالعه کتابخانه ای استفاده شد وبراساس مطالعه پیشینه تحقیقات موضوع ،مدل «باس»دررهبری تحول آفرین به عنوان مدل بنیادی تحقیق انتخاب شد. براساس این مدل، رهبری تحول آفرین دارای چهاربعد می باشد که عبارتند از: نفوذ آرمانی ،انگیزش الهام بخش ،ترغیب ذهنی(تحریک فرهیختگی) وملاحظه فردی ،.برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد چند عاملی رهبری (MLQ)باس که در بیش از 200 نقطه جهان مورد استفاده واقع شده است استفاده گردید.برای محاسبه روایی پرسشنامه در این تحقیق با گرد آوری داده ها به تعداد 30عدد پرسشنامه پخش وجمع آوری گردیدوبا استفاده از نرم افزار SPSSضریب پایایی(آلفای کرونباخ)برای پرسشنامه محاسبه گردید که این مقدار برابر 92.شد. وبرای متغیر وابسته یعنی عملکرد سازمانی از پرسنامه عملکرد (گانون)، با ضریب آلفای کرونباخ 82 .استفاده گردید .بعد از وارد کردن داده های جمع آوری شده وتجزیه وتحلیل آنها محقق به این نتیجه رسید که شیوه رهبری دراداره کل آموزش وپرورش مبتنی بر الگوی رهبری تحول آفرین می باشد واین رابطه با ضریب اطمینان 95%معنادار می باشد.نتایج تحقیق حاکی است که دراداره کل آموزش وپرورش بر اساس آزمون فریدمن که برای رتبه بندی مؤلفه های رهبری تحول آفرین انجام گرفت ملاحظات فردی با میانگین رتبه 2.21بالاترین رتبه ونفوذ آرمانی با میانگین رتبه2.06وترغیب ذهنی با میانگین رتبه 1.97وانگیزش الهام بخش با میانگین رتبه 1.85 دررتبه های بعدی قرار دارند.

واژه های کلیدی: رهبری تحول آفرین ،عملکرد سازمانی ،کاریزماتیک ،ترغیب ذهنی،الهام بخشی،ملاحظه فردی، رهبری تبادلی ،پاداش مشروط

فهرست و چکیده ای از پایان نامه:

چکیده................................................................................................................................................................................... 1

فصل اول : کلیات تحقیق

1-1-مقدمه........................................................................................................................................................................... 3

1-2-بیان مساله.................................................................................................................................................................. 4   

1-3-اهمیت وضرورت تحقیق......................................................................................................................................... 5

1-4-اهداف تحقیق  ......................................................................................................................................................... 5

1-4-1- هدف اصلی.................................................................................................................................................... 5

1-4-2- اهداف جزئی................................................................................................................................................. 5

1-5-فرضیه های تحقیق  ............................................................................................................................................... 6

1-5-1- فرضیه اصلی................................................................................................................................................. 6

1-5-2- فرضیه فرعی................................................................................................................................................. 6

1-6-متغیر های پژوهش.................................................................................................................................................. 7

1-7-تعریف عملیاتی متغیرهای پژوهش  .................................................................................................................. 7

فصل دوم : ادبیات و پیشینه تحقیق

2-1-تعریف رهبری ........................................................................................................................................................ 10

2-2-لزوم اشنایی با مدلهای رهبری .......................................................................................................................... 11

2-3-مدلهای رهبری ....................................................................................................................................................... 13

2-4-انواع سبکهای رهبری ........................................................................................................................................... 15

2-5-سبک های رهبری کلاسیک .............................................................................................................................. 17

2-6-رهبری به سبک خوب قدیمی دراکر .............................................................................................................. 17

2-7-رهبری اخلاقی ....................................................................................................................................................... 18

2-8-تئوریهای نوین رهبری ......................................................................................................................................... 19

2-9-دیدگاه های موافق و مخالف رهبری کاریزماتیک ......................................................................................... 21

2-10-رهبری خدمتگذار .............................................................................................................................................. 22

2-11-رهبری عملگرا ..................................................................................................................................................... 23

2-12-ویژگی های رهبران عملگرا ............................................................................................................................. 24

2-13-رهبری تحول گرا ................................................................................................................................................ 24

2-14-دیدگاه های معاصر درباره رهبری .................................................................................................................. 25

2-15-رابطه اعتماد و رهبری  .................................................................................................................................... 25

2-15-1رهبری و چشم انداز.................................................................................................................................. 26

2-16-شناسایی مولفه های رهبری تحول آفرین ................................................................................................... 26

2-16-1-ویژگی های رهبران کاریزما(فرهمند................................................................................................... 27

2-17-بررسی نظریه های در مورد رهبری .............................................................................................................. 32

2-17-1-نظریه دراکر .............................................................................................................................................. 32

2-17-2-برنز .............................................................................................................................................................. 33

2-18-مبانی نظری رهبری تحول گرا ....................................................................................................................... 33

2-18-1عناصر رهبری تحول ساز ........................................................................................................................ 34

2-19-مسائل نوین در رهبری....................................................................................................................................... 36

2-20-عملکرد سازمانی................................................................................................................................................... 36

2-21-فلسفه ارزیابی عملکرد........................................................................................................................................ 40

2-22-مدیریت عملکرد................................................................................................................................................... 41

2-23بهسازی عملکرد...................................................................................................................................................... 42

2-23-1شناسایی شکافهای عملکرد...................................................................................................................... 42

2-23-2تعیین علل نارسایی های عملکرد.......................................................................................................... 43

2-24-تحقیقات در مورد رهبری تحول گرا............................................................................................................... 47

2-24-1-تحقیقات در مورد رهبری تحول گرا در داخل کشور...................................................................... 47

2-24-2-تحقیقات خارجی در مورد رهبری تحول آفرین............................................................................... 48

2-25-تحقیقات در مورد عملکرد سازمانی.......................................................................................................... 50

2-25-1-تحقیقات در مورد عملکرد سازمانی در داخل کشور.............................................................................. 50

2-26-استنتاج از مبانی نظری و پژوهشهای انجام شده........................................................................................ 53

2-27-ارائه مدل تحلیلی................................................................................................................................................. 54

فصل سوم : روش تحقیق

3-1-روش تحقیق............................................................................................................................................................. 56

3-2-جامعه آماری............................................................................................................................................................ 56 

3-3-حجم نمونه و روش نمونه گیری........................................................................................................................ 56

3-4-ابزار گردآوری داده ها............................................................................................................................................ 57

3-6-روایی و پایایی پرسشنامه...................................................................................................................................... 59

3-7-نحوه اجرای پرسشنامه و جمع آوری اطلاعات............................................................................................... 60

3-8-نحوه نمره گذاری پرسشنامه................................................................................................................................ 60

3-9-طرح پژوهش و روشهای تجزیه و تحلیل داده­ها............................................................................................. 61

فصل چهارم :تجزیه و تحلیل داده ها

4-1-سیمای پاسخ گویان .............................................................................................................................................. 63

4-1-1-سن.................................................................................................................................................................. 64

4-1-2-تحصیلات....................................................................................................................................................... 65

4-1-3-سمت.............................................................................................................................................................. 66

4-1-4-سابقه............................................................................................................................................................... 67

فصل پنجم : بحث و نتیجه­گیری

5-1-تفسیر و استنتاج نتایج پژوهش.......................................................................................................................... 96

5-2-نتیجه و تفسیر فرضیه اصلی............................................................................................................................... 96

5-3-نتیجه گیری نهایی................................................................................................................................................ 100

5-4محدودیت­های تحقیق............................................................................................................................................ 101

5-5-پیشنهادهای کاربردی........................................................................................................................................... 101

5-6-پیشنهادهای کاربردی برای پژوهشگران آینده............................................................................................... 102

پیوست ها.......................................................................................................................................................................... 103

منابع فارسی...................................................................................................................................................................... 110

منابع لاتین........................................................................................................................................................................ 113

چکیده لاتین.................................................................................................................................................................... 116

فهرست جداول

 عنوان                                                                                                                                                       صفحه

 

جدول 2-3 :خصوصیات رهبری تحول گرا .............................................................................................................. 29

جدول 2-4 : تحقیقات در مورد عملکرد سازمانی در دخل کشور....................................................................... 50

جدول 3-1: شاخصهای مدل و شماره سوالات ....................................................................................................... 58

جدول 4-1: جدول جنسیت.......................................................................................................................................... 63

جدول 4-2: جدول سن.................................................................................................................................................. 64

جدول 4-3 : جدول تحصیلات .................................................................................................................................... 65

جدول 4-4 : جدول سمت............................................................................................................................................. 66

جدول 4-6 : جدول سابقه ............................................................................................................................................ 67

جدول 4-7: انواع رهبری................................................................................................................................................ 68

جدول 4-8 : مولفه ها..................................................................................................................................................... 70

جدول 4-9 : مولفه ها..................................................................................................................................................... 71

جدول 4-10 : مولفه ها.................................................................................................................................................. 73

جدول 4-11 : نفوذ آرمانی............................................................................................................................................. 74

جدول 4-12 : تحریک ذهنی........................................................................................................................................ 75

جدول 4-13 : انگیزش الهام بخش ............................................................................................................................ 76

جدول 4-14 : ملاحظه فردی ..................................................................................................................................... 77

جدول 4-15 : پاداش مشروط....................................................................................................................................... 78

جدول 4-16 : مدیریت برمبنای استثنای فعال....................................................................................................... 79

جدول 4-17 : مدیریت بر مبنای استثنای غیرفعال............................................................................................... 80

جدول 4-18 : میزان رهبری عدم مداخله گر و عملکرد سازمانی .................................................................... 81

جدول 4-19 : میزان رهبری تحول آفرین و عملکرد سازمانی .......................................................................... 82

جدول 4-20 : میزان رهبری بر مبنای استثنا و عملکرد سازمانی..................................................................... 83

جدول 4-21 : تاثیر انواع رهبری بر عملکرد سازمانی............................................................................................ 84

جدول 4-23 : میزان تفاوت نمره رهبری بین زنان و مردان................................................................................ 85

جدول 4-24 : میزان عملکرد سازمانی زنان و مردان............................................................................................. 86

جدول 4-25 : میزان رهبری تحول آفرین افراد در سنین مختلف .................................................................. 87

جدول 4-26 : میزان عملکرد سازمانی افراد در سنین مختلف ......................................................................... 88

جدول 4-27 : میزان رهبری تحول آفرین افراد با تحصیلات مختلف ............................................................. 89

جدول 4-28 : میزان عملکرد سازمانی افراد با تحصیلات مختلف .................................................................... 90

جدول 4-29 : میزان رهبری تحول آفرین در سمت های مختلف..................................................................... 91

جدول 4-30 : میزان عملکرد سازمانی افراد در سمت های مختلف ................................................................ 92

جدول 4-31 : میزان رهبری تحول افرین با سوابق کاری مختلف ................................................................... 93

جدول 4-32 : میزان عملکرد سازمانی افراد با سوابق کاری مختلف ................................................................ 94

فهرست اشکال و نمودارها

 عنوان                                                                                                                                                       صفحه

 

نگاره 2-1:پیوستار رهبری میشیگان........................................................................................................................... 12

نگاره 2-2-: وضعیتهای رهبری اوهایو ....................................................................................................................... 12

نگاره 2-3:مقایسه رهبری تعاملی ورهبری تحولی................................................................................................... 31

نگاره 2-4 : اثربخشی عملکرد ، بازدهی عملکرد و موفقیت مدیریت................................................................. 38

نگاره 2-5:الگوی ساده شده انتظار............................................................................................................................... 39

نگاره 2-6:متغیرهایی که بر رفتار وعملکرد اثر می گذارند......................................................................................

نگاره 2-7:مدل تحلیلی مؤلفه های رهبری باس.........................................................................................................

نمودار 4-1:نمودار جنسیت .......................................................................................................................................... 63

نمودار 4-2 : نمودار سن ............................................................................................................................................... 64

نمودار 4-3: نمودار تحصیلات....................................................................................................................................... 65

نمودار 4-4- : نمودار سمت........................................................................................................................................... 66

نمودار 4-5 : نمودار سابقه ............................................................................................................................................ 67

نمودار 4-7: انواع رهبری................................................................................................................................................ 68

نمودار 4-8 : انواع رهبری.............................................................................................................................................. 69

نمودار 4-9 : مدیریت بر مبناهای مختلف ................................................................................................................ 70

نمودار 4-10 : رهبری عدم مداخله گر...................................................................................................................... 71

نمودار 4-11 : رهبری تحول افرین ........................................................................................................................... 72

نمودار 4-12 : رهبری بر مبنای استثنا...................................................................................................................... 72

نمودار 4-13 : عملکرد سازمانی................................................................................................................................... 73

نمودار 4-14 : نفوذ آرمانی ........................................................................................................................................... 74

نمودار 4-15 : تحریک ذهنی ...................................................................................................................................... 75

نمودار 4-16 : انگیزش الهام بخش ............................................................................................................................ 76

نمودار 4-18 : ملاحظه فردی ..................................................................................................................................... 77

نمودار 4-20 : پاداش مشروط ..................................................................................................................................... 78

نمودار 4-22 : مدیریت بر مبنای استثنای فعال .................................................................................................... 79

نمودار 4-23 : مدیریت بر مینای استثنای غیرفعال ............................................................................................. 80

نمودار 4-24 : میزان رهبری عدم مداخله گر و عملکرد سازمانی...................................................................... 81

نمودار 4-25 : میزان رهبری تحول آفرین و عملکرد سازمانی .......................................................................... 82

نمودار 4-26 : میزان رهبری بر مبنای استثنا و عملکرد سازمانی..................................................................... 83

نمودار 4-27 : میزان تفاوت نمره رهبری بین زنان و مردان................................................................................ 85

نمودار 4-28: میزان عملکرد سازمانی زنان و مردان............................................................................................... 86

نمودار 4-29 : میزان رهبری تحول آفرین افراد در سنین مختلف.................................................................... 87

نمودار 4-30 : میزان عملکرد سازمانی افراد در سنین مختلف ......................................................................... 88

نمودار 4-31 : میزان رهبری تحول آفرین افراد با تحصیلات مختلف ............................................................. 89

نمودار 4-32 : میزان عملکرد سازمانی افراد با تحصیلات مختلف...................................................................... 90

نمودار 4-33 : میزان رهبری تحول افرین در سمت ها........................................................................................ 91

نمودار 4-34 : میزان عملکرد سازمانی افراد در سمت های مختلف.................................................................. 92

نمودار 4-35 : میزان رهبری تحول افرین افراد با سوابق کاری مختلف........................................................... 93

نمودار 4-36 : میزان عملکرد سازمانی افراد با سوابق کاری مختلف................................................................. 94

جهت دریافت پایان نامه شناسایی مولفه های رهبری تحول آفرین و رابطه آن با عملکرد سازمانی با شماره موبایل [phone] مکاتبه کنید از طریق تلگرام هم میتوانید گفتگوی آنلاین داشته باشین با شماره تلگرام 09038971510

تخفیف ویژه

22000 تومان

15000 تومان

پروژه جستجو گر و انواع آن

پروژه جستجو گر و انواع آن

توضیحات

دانلود پروژه جستجو گر اینترنت و موتور آن

 

مختصر توضیحات:

موتور جستجو گر سایتی است که با گرفتن عبارتی مختصر, کاربر را با لیستی از سایتها روبه رو می‌کند که به موضوع مورد علاقه او مرتبط است. موتور جستجو گر سایتی است که برای کمک به کاربران در یافتن اطلاعات موجود در سایر سایتها طراحی شده است. بسیاری از آنها ابتدا تنها پروژه های دانشگاهی بوده اند نظیر:

Google, Inktomi, Yahoo

وقتی یک کاربر عبارتی را جستجو می‌کند, موتور جستجو گر لیستی از سایتها را نشان می‌دهد که تعداد آنها از چند مورد تا میلیونها صفحه متغیر است. سایتهایی که موتور جستجو گر به عنوان نتایج جستجویش نشان می‌دهد بر حسب میزان ارتباط با موضوع جستجو شده به ترتیب نزولی لیست می‌شوند.

به عبارت دیگر سایتی که به عنوان اولین نتیجه جستجو معرفی می‌شود, مرتبط ترین سایت به عبارت جستجو شده از دید آن موتور جستجوگر بوده است.

عنوان های مطالب :

·       موتورهای جستجوگر اینترنت

·       چکیده

Google, Inktomi, Yahoo

·       مقدمه:

·       الف- search engine یا موتور جستجوگر

·       ب- Directory  یا فهرست

·       ج- Meta search engine یا ابر جستجوگر

·       د- pay per click gearch engine یا موتورهای جستجوگر رتبه به ازای پول

·       روش ارایه نتایج در یک موتور جستجوگر رتبه بازای پول

·       فواید آنها

·       ه- Specialty search engine یا موتورهای جستجوگر خاص.

·       الف-  spider عنکبوت

·       اما یک اسپایدر آنرا چگونه می‌بیند؟

·       آیا این دنیای متنی برای شما جذاب است؟

·       ب- Crawier  ( خزنده)

·       د- DataBase (پایگاه داده )

·       و-Ranker (سیستم رتبه بندی)

کار کراوالر:

پروتکل robts:

کارایندکسر

کار پایگاه داده

کار سیستم رتبه بندی

درباره ی کوگل

درباره تکنولوژی گوگل

گروه مدیریت

معنی گوگل

معرفی

بی عیبی

دلایل استفاده از گوگل

·       Toolbar گوگل

·       نیازمندیهای سیستم

·       دایر کتوری و بی گوگل

·       شرایط استفاده از میله ابزار گوگل

·       استفاده فقط شخصی

·       خاصیت هوشمند

·       عدم پذیرش مسوولیت

·       مسوولیت محدود

·       سرویس جستجوی گوگل

·       ماده های گوناگون

·       نشانی وب خود را درج / اصلاح کنید

URL:

·       اطلاعات را از فهرست گوگل حذف کن

·       نکاتی درباره حریم خصوصی کاربران

·       گروههای گوگل

·       صفحه جستجوی پیشرفته

صفحه تنظیمات جستجو

·       تنظیمات میله ابزار

·       ترجمه صفحه

·       فایلهای PDFرا پیدا کن

·       پیوندهای از پیش ذخیره شده

·       مشخصات و مزیتها (Preferences)

·       راهنمائی های جستجو

·       زمینه جستجو

·       دکمه جستجوی گوگل

·       مانع آماری

·       دسته بندیها

مداخله کشورهای خارجی در سوریه از دیدگاه حقوق بین الملل

یکی از اصول حقوق بین‌الملل که در ادبیات سیاسی کاربرد زیادی دارد، اصل عدم مداخله در امور داخلی دولتها است. اصل عدم مداخله که یکی از اصول بنیادین ملل متحد و از جمله حقوق و تکالیف بنیادین دولتها است، یکی از اصول اساسی جامعه بین‌المللی بوده که ریشه در اصل تساوی حاکمیت دولتها دارد. این اصل، که مبنای آن را باید در حقوق بین‌الملل عرفی جستجو کرد، در برخی از اسناد بین‌المللی نیز انعکاس یافته است، از جمله در بند هفت ماده دو منشور ملل متحد عدم مداخله سازمان ملل متحد در امور داخلی دولتها پیش بینی شده و در اعلامیه‌های 2131 سال 1965 و 2625 سال 1970 مصوب مجمع عمومی سازمان ملل، عدم مداخله دولتها در امور داخلی دولتهای دیگر مقرر شده است. علاوه بر این، اصل عدم مداخله در ماده 15 منشور بوگوتا، ماده 8 پیمان ورشو، اصل ششم سند نهایی هلسینکی و ماده 27 کنوانسیون اروپایی راجع به حل مسالمت‌آمیز اختلافات قید شده است. بنابراین، اصل مذکور در سطوح جهانی و منطقه‌ای مورد تایید و تاکید دولتها و سازمانهای بین‌المللی است.

با وجود جایگاه اصل عدم مداخله در حقوق بین‌الملل، مشکل می‌توان تعریف واحدی از آن پیدا کرد. در واقع، عملکرد دولتها به این امر دامن زده و ارایه تعریف واحدی را دشوار کرده است. حقوق بین‌الملل عرفی اساساً متکی بر دو عنصر است که یکی اعتقاد حقوقی دولتها و دیگری رویه آنها است. عنصر اول، عنصر ذهنی و عنصر دوم، عنصر عینی قاعده حقوق بین‌الملل عرفی است. با آنکه نظریاتی درباره عرف آنی بیان شده‌اند، هر دو عنصر در قواعد عرفی وجود دارند، هر چند ممکن است در مواردی یکی کم‌رنگ‌تر از دیگری به نظر برسد. در خصوص اصل عدم مداخله، اعتقاد حقوقی دولتها پر رنگ بوده و درباره الزام‌آور بودن این اصل اتفاق نظر وجود دارد. ولی رویه دولتها در استناد به این اصل بسیار متشتت است، به نحوی که در تعیین محتوا و دامنه این اصل و در نتیجه، تعریف واحدی از آن نظرات متفاوتی ارایه شده است.

با این حال، باید بین گفتار و رفتار سیاسی دولتها و رویه آنها که بر اساس اعتقاد بر الزام حقوقی است تمایز قایل شد. آنچه در تعیین و تشخیص قاعده عرفی اهمیت دارد، وجه اخیر رویه دولتها است. بنابراین واقعیت، عموم حقوقدانان عقیده دارند که مداخله به معنای عملی است که دولت یا سازمانی نسبت به دولتی به عمل می‌آورد تا آن دولت در امور داخلی یا خارجی خود رفتار معینی را پیشه کند. این عمل ممکن است با زور همراه باشد. به همین جهت، باید ممنوعیت مداخله را با دقت بیشتری تفسیر کرد و بین مداخله‌ای که با موازین حقوق بین‌الملل مغایرت داشته و ممنوع است، و مداخله‌ای که برای الزام به ایفای تعهدات بین‌المللی هر دولت صورت می‌گیرد و با موازین حقوق بین‌الملل سازگار بوده و مجاز است، تمایز قایل شد.

امروزه مساله دخالت در امور کشورها تنها پیرامون نقض حقوق بشر صورت می گیرد و مواردی چون جنایت جنگی، جنایت بین المللی، نسل کشی و امثال آن را شامل می شود. بر اساس بند هفتم ماده دوم منشور سازمان ملل متحد تاکید می شود که هیچ امری به این سازمان اجازه دخالت در اموری را که در صلاحیت داخلی کشورهاست، نمی دهد اما امروز این تاکید بی رنگ شده است.

در این ارتباط تاحدودی صلاحیت قضایی احراز کرده و می تواند در قالب دادگاه های ویژه، دادگاه های مخلوط یا پیوندی یا نهایتا ارجاع به دادگاه کیفری بین المللی این امور را پیگیری کند.

به این ترتیب از زمان قرارداد وستفالی در 1648 تا به امروز تحولات بشری تغییراتی را سبب شده است. در واقع حقوق بین الملل ابعاد جدیدی پیدا کرده است. گاهی ممکن است برخی کشورها به طور یکجانبه ادعای حفاظت از جان انسان ها را کرده و وارد عمل شوند. این رویکرد خلاف حقوق بین الملل است اما تصمیماتی که شورای امنیت به صورت دسته جمعی اتخاذ می کند مربوط به جایگاهی است که امروزه حقوق بشر در صحنه روابط بین المللی احراز کرده است.

کنوانسیون های مختلفی چون میثاق حقوق مدنی و سیاسی، میثاق حقوق اقتصادی و اجتماعی و فرهنگی، حقوق زنان و کودکان، کنوانسیون منع شکنجه، کنوانسیون منع تبعیضات نژادی، کنوانسیون منع کشتار جمعی، همگی تعهداتی است که کشورها بر طبق حقوق بین الملل عهده دار شده اند. بر این اساس کشورهایی که این تعهدات را نادیده گرفته یا نقض می کنند با واکنش جامعه بین المللی مواجه می شوند.

در صورت نیاز به فایل مداخله کشورهای خارجی در سوریه از دیدگاه حقوق بین الملل (با فرمت WORD) با شماره موبایل [phone] تماس بگیرید از طریق تلگرام هم میتوانید مکاتبه کنید شماره تلگرام 09038971510 قیمت این محصول   30000 تومان میباشد.

 

فقط و فقط 30000 تومان

نقشه اتوکد مشهد

توضیحات

دانلود نقشه اتوکد مشهد

 

نقشه اتوکد کامل مشهد با فرمت DWG (ویرایش شده)

نگاهی به استان مقدس مشهد:

این استان با مصوبه دولت در سال 1383به سه استان خراسان رضوی، خراسان شمالی و خراسان جنوبی تقسیم شد.

استان خراسان رضوی

استان خراسان رضوی با مساحتی بالغ بر 127432 کیلومتر مربع از شمال به جمهوری‌ ترکمنستان، از شمال غربی به استان خراسان شمالی از شرق به کشور افغانستان، از جنوب به استان خراسان جنوبی و از غرب و شمال غربی به استان یزد، اصفهان، سمنان و گلستان محدود می‌باشد.

دانلود رایگان نمونه سوالات استخدامی آموزش و پرورش

دانلود رایگان نمونه سوالات استخدامی آموزش و پرورش

توضیحات

مجموعه نمونه سوالات استخدامی آموزش و پرورش 95

 

نکات لازم : کاربران گرامی این بار تیم وب سایت راهنمای دانشجو توانسته بانک عظیمی از نمونه سوالات استخدامی آموزش و پرورش (کلیه رشته ها) جمع آوری کند و بصورت رایگان در اختیار شما عزیزان قرار دهد، تا توانسته باشیم در عرصه علم و دانش کمک ناچیزی به شما عزیزان کرده باشیم قطع به یقین داریم که شما با مطالعه این نمونه سوالات از آزمون خود پیروز و سربلند خارج می شوید درضمن دوستان عزیز نمونه سوالات هر مقطع و رشته مورد نظر خودتان را از بخش دیدگاه که پایین این صفحه میباشد اعلام کنید تا در اسرع وقت از طریق ایمیل برای شما عزیزان ارسال گردد با آرزوی موفقیت شما عزیزان.

دانلود رایگان نمونه سوالات استخدامی آموزش و پرورش ویرایش سال 95 (عمومی و تخصصی)

دانلود نقشه اتوکد منطقه 22 تهران

دانلود نقشه اتوکد منطقه 22 تهران

توضیحات

دانلود نقشه اتوکد منطقه 22 تهران

 

نقشه منطقه بیست و دوم تهران (بصورت طبقه بندی شده) با فرمت dwg

نگاهی به منطقه 22 تهران:

منطقه ۲۲ شهرداری تهران در قسمت شمال غربی شهر تهران و در پایین دست حوضه آبریز رودخانه کن و وردیج واقع شده است.

این منطقه در شمال با کوهستان البرز مرکزی، در شرق با حریم رودخانه کن، در جنوب با آزاد راه تهران- کرج و در غرب با محدوده جنگل‌های دست کاشت وردآورد محدود است.

این منطقه با مناطق ۵ و ۲۱ شهرداری تهران همجوار است. وسعت این منطقه با احتساب ارتفاعات حدود ۵۴۰۰۰ هکتار می‌باشد که طول و عرض حداکثر آن به طور تقریبی مساوی ۲۶ و ۱۷ کیلومتر است.

فاصله غرب محدوده طرح تا ابتدای کرج در حدود ۱۱ کیلومتر می‌باشد. مسیر رودخانه کن که از شمال به جنوب جریان دارد پس از نقطه خروجی در سرتاسر حد شرقی محدوده طرح کشیده شده و پذیرنده آب‌های سطحی حوزه‌های شرقی خود که از طریق کانال‌های انحرافی به آن متصل می‌شوند نیز می‌باشد.

رودخانه وردآورد نیز در امتداد شمالی جنوبی و به موازات رودخانه کن جریان دارد و در قسمت شمالی در غرب منطقه میانی امتداد یافته که در پائین دست، حد غربی محدوده طرح را تشکیل می‌دهد . فاصله متوسط این دو رودخانه از یکدیگر در حدود ۱۰ کیلومتر است.

این محدوده در ناحیه دشت سر تهران و در قسمت دشت چیتگر قرار دارد و از لحاظ زمین‌شناسی از رسوبات غیر متراکمی به وجود آمده که از دامنه جنوبی کوه‌های البرز حمل و ته نشین شده‌اند و در ضخامت رسوبات آبرفتی این ناحیه یک سفره آب زیرزمینی گسترده وجود دارد.

شیب عمومی منطقه از شمال به جنوب بوده و اراضی مورد بررسی در حریم پهنه دوم زلزله قرار دارد.

منطقه ۲۲ شهرداری تهران دارای 4 ناحیه است.

نمونه سوالات آزمون زبان MSRT شش دوره گذشته

دانلود نمونه سوالات آزمون زبان MSRT – شش دوره گذشته

 

مختصر توضیحات :

نمونه سوالات واقعی آزمون MSRT – با پاسخنامه شامل 6 دوره گذشته (4 اردیبهشت – 8 خرداد – 8 مرداد – 13 شهریور – 17 مهر 94 و 8 اسفند 93) میباشد.

هر دوره نمونه سوال دارای متن ریدینگ، سؤالات و پاسخنامه آنها می باشد.(سوالات آزمون خرداد 94 دقیقاً مشابه سوالات اردیبهشت 94 است)

در دسترس نبودن اصل سوالات طرح شده در  آزمون MSRT همیشه یکی از مشکلاتی بود که شرکت کنندگان این آزمون با آن مواجه بودند، چون این آزمون کاملاً حفاظت شده بوده و درج سوالات آن به بیرون تقریباً غیر ممکن است. از اینرو ما با تلاش های فراوان سرانجام موفق به دستیابی به نمونه سوالات بخش ریدینگ این آزمون (6 دوره گذشته) شده ایم. شما با مطالعه این سوالات درک بسیار خوبی از این آزمون بدست خواهید آورد.